« Une bonne éducation ne se mesure pas au concept, mais à sa capacité à tenir dans le quotidien. »
Nous développons et portons des lieux d’apprentissage qui rendent cela possible.
Des écoles, des programmes et des structures qui préparent les jeunes à leur vie réelle –
en mettant l’accent sur ce qui fonctionne vraiment au quotidien.
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QUI NOUS SOMMES
Nous sommes l’IBOP – Institut pour l’éducation, le développement organisationnel et la permagogie.
Notre travail naît de la pratique : des écoles, des projets et de véritables processus de développement.
Une bonne éducation ne se mesure pas au concept, mais à sa capacité à tenir dans le quotidien.
Elle naît là où les personnes, les dynamiques et le programme scolaire se rencontrent.
C’est précisément pour cela que nous développons des structures et des approches.
Nous travaillons avec ce qui est là – tout en gardant une vision d’ensemble : l’humain, le système et la culture.
CE QUE NOUS FAISONS
Actuellement, nous assumons la responsabilité d’organisme porteur de notre première création d’école et posons ainsi les bases de nouveaux sites. Nous concevons des projets d’école, lançons des offres éducatives et travaillons à la manière dont l’apprentissage réussit dans des conditions réelles. Il en résulte des approches pour une nouvelle génération de lieux d’apprentissage – éprouvées et transférables. Nous créons les conditions nécessaires pour que l’éducation soit efficace.
Notre travail repose sur trois leviers centraux :
Gestion & Structure
Nous évoluons avec assurance dans le cadre légal – et le façonnons activement, en échange
avec les autorités.
Nous ne travaillons pas de manière hiérarchique, mais avec des domaines de responsabilité clairement définis.
Comme une structure cellulaire qui soutient le développement et une véritable collaboration.
Réseau & Co-création
Nous relions le monde de l’éducation, l’économie et le monde du travail au sein d’un réseau solide.
Nous ne construisons pas de structures parallèles, mais des solutions communes.
Pour nous, la co-création signifie : façonner la réalité ensemble – avec celles et ceux qui la vivent.
Mise en œuvre & exploitation
Nous mettons en œuvre ce qui est nécessaire et assumons la responsabilité de ce qui en résulte.
Nous restons engagés jusqu’à ce que cela tienne – et nous développons en continu.
Ainsi, les enseignements deviennent une pratique vécue.
Gestion & Structure
Nous évoluons avec assurance dans le cadre légal – et le façonnons activement, en échange
avec les autorités.
Nous ne travaillons pas de manière hiérarchique, mais avec des domaines de responsabilité clairement définis.
Comme une structure cellulaire qui soutient le développement et une véritable collaboration.
Gestion & Structure
Nous évoluons avec assurance dans le cadre légal – et le façonnons activement, en échange
avec les autorités.
Nous ne travaillons pas de manière hiérarchique, mais avec des domaines de responsabilité clairement définis.
Comme une structure cellulaire qui soutient le développement et une véritable collaboration.
Gestion & Structure
Nous évoluons avec assurance dans le cadre légal – et le façonnons activement, en échange
avec les autorités.
Nous ne travaillons pas de manière hiérarchique, mais avec des domaines de responsabilité clairement définis.
Comme une structure cellulaire qui soutient le développement et une véritable collaboration.
COMMENT NOUS TRAVAILLONS
Nous ne travaillons pas contre les exigences réglementaires – nous les maîtrisons.
Nous rendons le système utilisable.
Nous clarifions précisément ce qui est requis et traduisons les exigences légales en structures viables.
Ainsi, nous intégrons pleinement le système éducatif existant – et y créons des marges de manœuvre pour une véritable innovation.
C’est une forme de travail éducatif qui allie précision et conception – exigeante, mais possible.
Le résultat n’est pas une théorie, mais une pratique applicable : un lien solide, autorisable et efficace entre le système et la réalité.
NOTRE POSITION – PERMAGOGIE
Les personnes apprennent différemment. L’essentiel est de savoir si l’éducation peut fonctionner ainsi au quotidien.
C’est précisément là qu’intervient la Permagogik.
Nous travaillons avec ce qui est là : curiosité, mouvement et élan de développement – et nous le traduisons en travail éducatif concret.
Le programme scolaire demeure.
Mais l’apprentissage n’est pas découpé en matières : il est pensé en liens et en contextes.
Ainsi, il n’y a pas d’opposition entre système et pratique, mais une éducation qui relie les deux.
La permagogie n’est pas un ajout – c’est une forme dans laquelle le système redevient opérant.
Là où apprendre devient un combat, nous intervenons.
Non pas pour mieux l’organiser – mais pour le dissoudre.
Pour que l’épuisement laisse à nouveau place à l’épanouissement.
L’approche est développée en continu – en collaboration avec la Haute école pédagogique de Fribourg.
Un réseau se crée
L’IBOP relie des personnes issues de l’éducation, de l’économie et de la société, qui assument des responsabilités là où l’éducation se déroule réellement.
Ce n’est pas un réseau informel, mais un espace de travail commun.
Au parc d’activités Breisgau, cela devient concret :
l’école rencontre le monde du travail – non pas côte à côte, mais en échange avec celles et ceux qui conçoivent, décident et mettent en œuvre.
Accompagnateurs d’apprentissage, parents et entreprises travaillent ensemble et apportent leurs perspectives.
Ce qui porte ce réseau, c’est la posture :
ne pas travailler en parallèle, mais développer des solutions ensemble.
Ainsi naît un véritable « faire ensemble » – ouvert, concret et solide.
Nous grandissons ensemble – depuis 2020.
Source : merci à Rachel sur Unsplash
NOTRE MESSAGE CENTRAL
Nous ne séparons pas ce qui va ensemble. Nous le reconnectons.
NOTRE MISSION
UNESCO : l’éducation doit permettre aux personnes d’agir de manière durable, responsable et pacifique
Ministère de l’Éducation (DE/BW) : l’éducation doit permettre le développement de la personnalité, la participation et une action responsable dans la société
IBOP :
L’UNESCO et le ministère décrivent ce que l’éducation doit accomplir.
Notre mission est de la concevoir de manière à ce qu’elle devienne réellement possible dans des conditions réelles.
NOUS PASSONS AU CONCRET
Au parc d’activités Breisgau, notre premier lieu d’apprentissage voit le jour – au cœur de plus de 200 entreprises.
Ici, le monde réel du travail rencontre la nature.
L’apprentissage n’est pas simulé : il est vécu, expérimenté et pratiqué.
Avec l’école Une-Welt-Schule Markgräflerland, nous construisons ici notre première école communautaire.
Le processus d’autorisation est en cours.
Les coopérations sont en place et se développent.
Le financement a démarré.
Il s’agit maintenant de faire grandir davantage ce qui existe déjà.
Visitez la page d’accueil de notre école ou soutenez-nous directement.
K@RL – ATELIERS
offres éducatives et culturelles ouvertes pour les enfants,
les jeunes et les familles.
Où ? Dans les locaux de l’Eine-Welt-Schule Markgräflerland.
FINANCEMENT & PARTICIPATION
Permettre ensemble le démarrage
La mise en place de l’école Une-Welt-Schule Markgräflerland est en cours depuis 2020.
Plus de 80 000 € ont déjà été investis dans le processus de création :
dans la location de locaux, les charges, la protection incendie & la sécurité, les événements, l’équipement, le mobilier et les supports d’apprentissage, jusqu’à l’infrastructure numérique, la communication et divers services.
La Software AG Stiftung soutiendra les prochaines étapes de développement dès que l’autorisation aura été accordée.
Comment l’école se finance
Avec l’autorisation de l’école, les bases financières s’élargissent. Au cours des trois premières années après l’ouverture, l’école s’autofinancera grâce à :
- les frais de scolarité dès le démarrage de l’école
- un crédit éducatif de la GLS Bank (à partir de l’autorisation)
- des garanties pour sécuriser ce crédit
- des dons pendant le processus de création ainsi qu’à partir de l’autorisation
- des fonds de fondations à partir de l’autorisation
Ce qui est actuellement nécessaire
Pour le démarrage en septembre 2026, il manque actuellement encore 40 000 €.
Notre objectif :
10 000 € par mois (avril–juillet)
Cela nous permet de financer les dernières étapes jusqu’à l’ouverture.
- 10 000 atteints, encore 40 000 jusqu’à l’objectif
Crédit éducatif & garanties
Avec l’autorisation, un crédit éducatif de la GLS Bank entre en vigueur et couvre la phase initiale jusqu’au refinancement public (3 ans).
Pour sécuriser ce crédit, des garanties complémentaires sont mobilisées. Il est possible de prendre en charge des garanties par montants individuels (p. ex. jusqu’à 3 000 €), afin que plusieurs soutiens puissent y participer.
INVITATION
Nous recherchons des personnes et des organisations qui ne se contentent pas de penser l’éducation – mais qui la soutiennent activement.
Ensemble naît ce que personne ne peut construire seul : des structures solides et des lieux d’apprentissage vivants.
Si vous souhaitez rendre cela possible avec nous :
écrivez-nous volontiers directement : info@ews-ml.de
ou faites un don directement :
Les fondatrices
Maja Modley
Maja est spécialiste des sciences de l’éducation et coach systémique. Elle voit ce qui fonctionne – et ce qui ne tient plus. Elle identifie les schémas, nomme clairement les liens et met en mouvement ce qui est bloqué. Elle travaille avec une précision analytique et supporte ce que d’autres évitent. Même les vérités inconfortables. Pour elle, le changement ne naît pas des méthodes, mais de la clarté.
Mère de trois enfants.
Melanie Friedrich
Melanie Friedrich associe une compréhension psychologique à un regard clair sur les potentiels et le développement. En tant que psychologue, éducatrice et spécialiste du développement organisationnel, elle repère tôt les dynamiques, développe des visions et donne forme aux idées pour qu’elles puissent tenir au quotidien. La structure n’est pas pour elle un principe rigide, mais un outil au service d’un développement solide.
Mère de trois enfants.
Partenaires et soutiens
Le montant des dons et des engagements déjà obtenus parle de lui-même : ce n’est pas seulement une confiance dans ce que nous faisons – beaucoup de personnes en reconnaissent la véritable nécessité.
Nous remercions de tout cœur toutes celles et ceux qui ont déjà investi du temps, de la confiance et des moyens. Sans vous, ce chemin ne serait pas possible.
Entreprises et organisations :
Entreprises et organisations :
