„Gute Bildung zeigt sich nicht im Konzept – sondern darin, ob sie im Alltag trägt.“
Wir entwickeln und tragen Lernorte, die genau das ermöglichen.
Schulen, Programme und Strukturen, die junge Menschen auf ihr reales Leben vorbereiten –
mit dem Fokus auf das, was im Alltag wirklich funktioniert.
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WER WIR SIND
Wir sind das IBOP – Institut für Bildung, Organisationsentwicklung und Permagogik.
Unsere Arbeit entsteht aus der Praxis: aus Schulen, Projekten und echten Entwicklungsprozessen.
Gute Bildung zeigt sich nicht im Konzept, sondern darin, ob sie im Alltag trägt.
Sie entsteht dort, wo Menschen, Dynamiken und Bildungsplan zusammenkommen.
Genau dafür entwickeln wir Strukturen und Ansätze.
Wir arbeiten mit dem, was ist – und behalten das Ganze im Blick: Mensch, System und Kultur.
WAS WIR TUN
Aktuell übernehmen wir die Trägerschaft für unsere erste Schulgründung und schaffen damit die Basis für weitere Standorte. Wir entwerfen Schulkonzepte, initiieren Bildungsangebote und arbeiten daran, wie Lernen unter realen Bedingungen gelingt. Daraus entstehen Ansätze für eine neue Generation von Lernorten – erprobt und anschlussfähig. Wir gestalten die Voraussetzungen, die es braucht, damit Bildung wirksam wird.
Unsere Arbeit basiert auf drei zentralen Hebeln:
Trägerschaft & Struktur
Wir bewegen uns sicher im gesetzlichen Rahmen – und gestalten ihn im Austausch
mit den Behörden aktiv mit.
Wir arbeiten nicht hierarchisch, sondern in klaren Verantwortungsbereichen.
Als Zellstruktur, die Entwicklung und echte Zusammenarbeit trägt.
Netzwerk & Co-Kreation
Wir verbinden Bildungswelt, Wirtschaft und Arbeitswelt zu einem tragfähigen Netzwerk.
Wir bauen keine Parallelstrukturen, sondern gemeinsame Lösungen.
Co-Kreation heißt für uns: Realität gemeinsam gestalten – mit denen, die sie leben.
Umsetzung & Betrieb
Wir setzen um, was gebraucht wird, und übernehmen Verantwortung für das, was daraus entsteht.
Wir bleiben dran, bis es trägt – und entwickeln kontinuierlich weiter.
So wird aus Erkenntnissen gelebte Praxis.
Trägerschaft & Struktur
Wir bewegen uns sicher im gesetzlichen Rahmen – und gestalten ihn im Austausch
mit den Behörden aktiv mit.
Wir arbeiten nicht hierarchisch, sondern in klaren Verantwortungsbereichen.
Als Zellstruktur, die Entwicklung und echte Zusammenarbeit trägt.
Trägerschaft & Struktur
Wir bewegen uns sicher im gesetzlichen Rahmen – und gestalten ihn im Austausch
mit den Behörden aktiv mit.
Wir arbeiten nicht hierarchisch, sondern in klaren Verantwortungsbereichen.
Als Zellstruktur, die Entwicklung und echte Zusammenarbeit trägt.
Trägerschaft & Struktur
Wir bewegen uns sicher im gesetzlichen Rahmen – und gestalten ihn im Austausch
mit den Behörden aktiv mit.
Wir arbeiten nicht hierarchisch, sondern in klaren Verantwortungsbereichen.
Als Zellstruktur, die Entwicklung und echte Zusammenarbeit trägt.
WIE WIR ARBEITEN
Wir arbeiten nicht gegen regulatorische Vorgaben – wir durchdringen sie.
Wir machen das System nutzbar.
Wir klären präzise, was erforderlich ist, und übersetzen gesetzliche Anforderungen in tragfähige Strukturen.
So integrieren wir das bestehende Bildungssystem vollständig – und schaffen darin Handlungsspielräume für echte Innovation.
Das ist eine Form von Bildungsarbeit, die Präzision und Gestaltung verbindet – anspruchsvoll, aber möglich.
Das Ergebnis ist keine Theorie, sondern umsetzbare Praxis: eine belastbare, genehmigungsfähige und wirksame Verbindung von System und Realität.
UNSERE HALTUNG – PERMAGOGIK
Menschen lernen unterschiedlich. Entscheidend ist, ob Bildung damit im Alltag arbeiten kann.
Permagogik setzt genau hier an.
Wir arbeiten mit dem, was da ist: Neugier, Bewegung und Entwicklungsdrang – und übersetzen es in konkrete Bildungsarbeit.
Der Bildungsplan bleibt.
Aber Lernen wird nicht in Fächer zerlegt, sondern in Zusammenhängen gedacht.
So entsteht kein Gegensatz zwischen System und Praxis, sondern Bildung, die beides verbindet.
Permagogik ist kein Zusatz – sondern eine Form, in der das System wieder greift.
Wo Lernen zum Kampf wird, setzen wir an.
Nicht, um ihn besser zu organisieren – sondern um ihn aufzulösen.
Damit aus Erschöpfung wieder Entfaltung entsteht.
Der Ansatz wird kontinuierlich weiterentwickelt – in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Ein Netzwerk entsteht
IBOP verbindet Menschen aus Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft, die Verantwortung dort übernehmen, wo Bildung real stattfindet.
Das ist kein loses Netzwerk, sondern ein gemeinsamer Arbeitsraum.
Im Gewerbepark Breisgau wird das konkret:
Schule trifft auf Arbeitswelt – nicht nebeneinander, sondern im Austausch mit denen, die gestalten, entscheiden und umsetzen.
Lernbegleiter, Eltern und Unternehmen arbeiten zusammen und bringen ihre Perspektiven ein.
Was dieses Netzwerk trägt, ist die Haltung:
nicht parallel zu arbeiten, sondern gemeinsam Lösungen zu entwickeln.
So entsteht ein echtes Miteinander – offen, konkret und tragfähig.
Wir wachsen gemeinsam – seit 2020.
Quelle: Danke an Rachel von Unsplash
UNSERE KERNBOTSCHAFT
Wir trennen nicht, was zusammen gehört. Wir bringen es wieder in Verbindung.
UNSER AUFTRAG
UNESCO: Bildung soll Menschen befähigen, nachhaltig, verantwortungsvoll und friedlich zu handeln
Kultusministerium (DE/BW): Bildung soll Persönlichkeitsentwicklung, Teilhabe und verantwortliches Handeln in Gesellschaft ermöglichen
IBOP:
UNESCO und KM beschreiben, was Bildung leisten soll.
Unser Auftrag ist es, sie so zu gestalten, dass sie unter realen Bedingungen tatsächlich möglich wird.
WIR WERDEN KONKRET
Im Gewerbepark Breisgau entsteht unser erster Lernort – inmitten von über 200 Unternehmen.
Hier trifft reale Arbeitswelt auf Natur.
Lernen wird nicht simuliert, sondern erlebt, ausprobiert und gelebt.
Mit der Eine-Welt-Schule Markgräflerland bauen wir hier unsere erste Gemeinschaftsschule auf.
Der Genehmigungsprozess läuft.
Kooperationen stehen und wachsen.
Die Finanzierung ist gestartet.
Jetzt geht es darum, das, was bereits da ist, weiter wachsen zu lassen.
Besucht unsere Schul-Homepage oder unterstützt uns direkt.
K@RL – WORKSHOPS
Bildungs- und Kulturangebote für Kinder,
Jugendliche und Familien.
Wo? In den Räumen der Eine-Welt-Schule Markgräflerland.
FINANZIERUNG & BETEILIGUNG
Gemeinsam den Start ermöglichen
Der Aufbau der Eine-Welt-Schule Markgräflerland läuft seit 2020.
Über 80.000 € wurden bereits in den Gründungsprozess investiert:
in Raummiete, Nebenkosten, Brandschutz & Sicherheit, Veranstaltungen, Ausstattung, Mobiliar und Lernmaterialien bis hin zur digitalen Infrastruktur, Öffentlichkeitsarbeit und verschiedene Dienstleistungen.
Die Software AG Stiftung unterstützt die nächsten Entwicklungsschritte, sobald die Genehmigung vorliegt.
Wie sich die Schule trägt
Mit der Genehmigung der Schule erweitern sich die finanziellen Grundlagen. In den ersten drei Jahren nach der Eröffnung trägt sich die Schule aus eigener Kraft durch:
- Schulgelder ab Schulstart
- einen Bildungskredit der GLS Bank (ab Genehmigung)
- Bürgschaften zur Absicherung dieses Kredits
- Spenden im Gründungsprozess sowie ab Genehmigung
- Stiftungsgelder ab Genehmigung
Was aktuell benötigt wird
Für den Start im September 2026 fehlen aktuell noch 40.000 €.
Unser Ziel:
10.000 € pro Monat (April–Juli)
Damit finanzieren wir die letzten Schritte bis zur Eröffnung.
- 10.000 erreicht, noch 40.000 bis zum Ziel
Bildungskredit & Bürgschaften
Mit der Genehmigung wird ein Bildungskredit der GLS Bank wirksam, der die Anfangsphase bis zur staatlichen Refinanzierung überbrückt (3 Jahre).
Zur Absicherung dieses Kredits werden ergänzend Bürgschaften eingebunden. Dabei ist es möglich, Bürgschaften in einzelnen Beträgen (z. B. bis zu 3.000 €) zu übernehmen, sodass sich mehrere Unterstützer*innen beteiligen können.
EINLADUNG
Wir suchen Menschen und Organisationen, die Bildung nicht nur denken – sondern aktiv mitgehalten.
Gemeinsam entsteht, was keiner allein aufbauen kann: tragfähige Strukturen und lebendige Lernorte.
Wenn ihr das mit uns möglich machen wollt:
schreibt uns entweder gerne persönlich an: info@ews-ml.de
oder spendet direkt:
Die Gründerinnen
Maja Modley
Maja ist Bildungswissenschaftlerin und systemischer Coach. Sie sieht, was wirkt – und was nicht mehr trägt. Sie erkennt Muster, benennt Zusammenhänge klar und bringt in Bewegung, was festgefahren ist. Sie arbeitet analytisch präzise und hält aus, was andere vermeiden. Auch unbequeme Wahrheiten. Veränderung entsteht für sie nicht durch Methoden, sondern durch Klarheit.
Mutter von drei Kindern.
Melanie Friedrich
Melanie Friedrich verbindet psychologisches Verständnis mit einem klaren Blick für Potenziale und Entwicklung. Als Psychologin, Erzieherin und Organisationsentwicklerin erkennt sie Dynamiken früh, entwickelt Visionen und bringt Ideen so in Form, dass sie im Alltag tragen können. Struktur ist für sie dabei kein starres Prinzip, sondern ein Hilfsmittel für tragfähige Entwicklung.
Mutter von drei Kindern.
Partner und Unterstützende
Die Höhe der bisherigen Spenden und Zusagen spricht für sich: Es ist nicht nur ein Glaube an das, was wir tun – viele Menschen erkennen die echte Notwendigkeit dahinter.
Von Herzen danken wir allen, die bisher Zeit, Vertrauen und Mittel investiert haben. Ohne euch wäre dieser Weg nicht möglich.
Unternehmen und Organisationen:
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