“Uma boa educação não se revela no conceito — mas sim em saber se funciona no dia a dia.”
Desenvolvemos e sustentamos espaços de aprendizagem que tornam isso possível.
Escolas, programas e estruturas que preparam os jovens para a sua vida real —
com foco no que realmente funciona no dia a dia.
.
QUEM SOMOS
Somos o IBOP — Instituto de Educação, Desenvolvimento Organizacional e Permagogia.
O nosso trabalho nasce da prática: de escolas, projetos e processos reais de desenvolvimento.
Uma boa educação não se revela no conceito, mas sim em saber se funciona no dia a dia.
Ela surge onde pessoas, dinâmicas e plano curricular se encontram.
É precisamente para isso que desenvolvemos estruturas e abordagens.
Trabalhamos com o que existe — e mantemos o todo em perspetiva: pessoa, sistema e cultura.
O QUE FAZEMOS
Atualmente, assumimos a entidade promotora da nossa primeira fundação de escola, criando assim a base para outros locais. Concebemos conceitos escolares, iniciamos ofertas educativas e trabalhamos sobre como a aprendizagem resulta em condições reais. Daí nascem abordagens para uma nova geração de espaços de aprendizagem — testadas e compatíveis. Criamos as condições necessárias para que a educação seja eficaz.
O nosso trabalho baseia-se em três eixos centrais:
Gestão e Estrutura
Movemo-nos com segurança no enquadramento legal — e ajudamos a moldá-lo ativamente, em diálogo
com as autoridades.
Não trabalhamos de forma hierárquica, mas com áreas claras de responsabilidade.
Como uma estrutura celular que sustenta o desenvolvimento e a colaboração genuína.
Rede e Cocriação
Ligamos o mundo da educação, a economia e o mundo do trabalho numa rede sólida.
Não construímos estruturas paralelas, mas soluções conjuntas.
Co-criação significa, para nós: moldar a realidade em conjunto — com quem a vive.
Implementação & Operação
Implementamos o que é necessário e assumimos a responsabilidade pelo que daí resulta.
Mantemo-nos empenhados até que funcione — e desenvolvemos continuamente.
Assim, os conhecimentos tornam-se prática vivida.
Gestão e Estrutura
Movemo-nos com segurança no enquadramento legal — e ajudamos a moldá-lo ativamente, em diálogo
com as autoridades.
Não trabalhamos de forma hierárquica, mas com áreas claras de responsabilidade.
Como uma estrutura celular que sustenta o desenvolvimento e a colaboração genuína.
Gestão e Estrutura
Movemo-nos com segurança no enquadramento legal — e ajudamos a moldá-lo ativamente, em diálogo
com as autoridades.
Não trabalhamos de forma hierárquica, mas com áreas claras de responsabilidade.
Como uma estrutura celular que sustenta o desenvolvimento e a colaboração genuína.
Gestão e Estrutura
Movemo-nos com segurança no enquadramento legal — e ajudamos a moldá-lo ativamente, em diálogo
com as autoridades.
Não trabalhamos de forma hierárquica, mas com áreas claras de responsabilidade.
Como uma estrutura celular que sustenta o desenvolvimento e a colaboração genuína.
COMO TRABALHAMOS
Não trabalhamos contra as exigências regulatórias — compreendemo-las a fundo.
Tornamos o sistema utilizável.
Esclarecemos com precisão o que é exigido e traduzimos os requisitos legais em estruturas viáveis.
Desta forma, integramos plenamente o sistema educativo existente — e criamos nele margens de manobra para uma inovação real.
Esta é uma forma de trabalho educativo que alia precisão e capacidade de criação — exigente, mas possível.
O resultado não é teoria, mas prática aplicável: uma ligação robusta, passível de aprovação e eficaz entre sistema e realidade.
A NOSSA POSTURA — PERMAGOGIA
As pessoas aprendem de forma diferente. O decisivo é se a educação consegue trabalhar com isso no dia a dia.
A Permagogia atua precisamente aqui.
Trabalhamos com o que existe: curiosidade, movimento e impulso de desenvolvimento — e traduzimo-lo em trabalho educativo concreto.
O plano curricular mantém-se.
Mas a aprendizagem não é fragmentada em disciplinas; é pensada em contextos.
Assim, não surge uma oposição entre sistema e prática, mas uma educação que liga ambos.
A permagogia não é um extra — é uma forma através da qual o sistema volta a funcionar.
Onde aprender se torna uma luta, é aí que intervimos.
Não para a organizar melhor — mas para a dissolver.
Para que, do esgotamento, volte a surgir desenvolvimento.
A abordagem é continuamente desenvolvida — em colaboração com a Escola Superior de Educação de Freiburg.
Surge uma rede
O IBOP liga pessoas da educação, da economia e da sociedade que assumem responsabilidade onde a educação acontece de facto.
Isto não é uma rede solta, mas um espaço de trabalho comum.
No Parque Empresarial Breisgau, isso torna-se concreto:
A escola encontra o mundo do trabalho — não lado a lado, mas em diálogo com quem cria, decide e implementa.
Acompanhantes de aprendizagem, pais e empresas trabalham em conjunto e trazem as suas perspetivas.
O que sustenta esta rede é a postura:
não trabalhar em paralelo, mas desenvolver soluções em conjunto.
Assim nasce uma verdadeira colaboração — aberta, concreta e sustentável.
Crescemos em conjunto — desde 2020.
Fonte: Obrigado à Rachel do Unsplash
A NOSSA MENSAGEM CENTRAL
Não separamos o que pertence junto. Voltamos a ligá-lo.
A NOSSA MISSÃO
UNESCO: A educação deve capacitar as pessoas para agir de forma sustentável, responsável e pacífica
Ministério da Educação (DE/BW): A educação deve possibilitar o desenvolvimento da personalidade, a participação e a ação responsável na sociedade
IBOP:
A UNESCO e o KM descrevem o que a educação deve alcançar.
A nossa missão é concebê-la de modo a que, em condições reais, isso se torne efetivamente possível.
TORNAMO-NOS CONCRETOS
No Parque Empresarial Breisgau nasce o nosso primeiro espaço de aprendizagem — no meio de mais de 200 empresas.
Aqui, o mundo real do trabalho encontra a natureza.
A aprendizagem não é simulada, mas vivida, experimentada e praticada.
Com a Escola Uma Só Terra Markgräflerland, estamos a construir aqui a nossa primeira escola comunitária.
O processo de aprovação está em curso.
As cooperações estão estabelecidas e a crescer.
O financiamento foi iniciado.
Agora trata-se de deixar crescer ainda mais aquilo que já existe.
Visite a nossa página inicial da escola ou apoie-nos diretamente.
K@RL – WORKSHOPS
ofertas educativas e culturais abertas para crianças,
jovens e famílias.
Onde? Nas instalações da Eine-Welt-Schule Markgräflerland.
FINANCIAMENTO E PARTICIPAÇÃO
Viabilizar o início em conjunto
A construção da Escola Uma Só Terra Markgräflerland está em curso desde 2020.
Já foram investidos mais de 80.000 € no processo de fundação:
em renda de espaços, custos acessórios, proteção contra incêndios & segurança, eventos, equipamento, mobiliário e materiais de aprendizagem, até à infraestrutura digital, comunicação pública e vários serviços.
A Software AG Stiftung apoia os próximos passos de desenvolvimento assim que a aprovação estiver disponível.
Como a escola se sustenta
Com a aprovação da escola, as bases financeiras ampliam-se. Nos primeiros três anos após a abertura, a escola sustenta-se por meios próprios através de:
- propinas a partir do início da escola
- um crédito educativo do GLS Bank (a partir da aprovação)
- garantias para assegurar este crédito
- donativos durante o processo de fundação e também após a aprovação
- fundos de fundações a partir da aprovação
O que é necessário atualmente
Para o arranque em setembro de 2026, faltam atualmente 40.000 €.
O nosso objetivo:
10.000 € por mês (abril–julho)
Com isto, financiamos os últimos passos até à abertura.
- 10.000 alcançados, faltam 40.000 até ao objetivo
Crédito educativo & garantias
Com a aprovação, entra em vigor um crédito educativo do GLS Bank, que faz a ponte da fase inicial até ao refinanciamento estatal (3 anos).
Para assegurar este crédito, são adicionalmente integradas garantias. É possível assumir garantias em montantes individuais (por exemplo, até 3.000 €), permitindo que vários apoiantes participem.
CONVITE
Procuramos pessoas e organizações que não apenas pensem a educação — mas que a sustentem ativamente.
Em conjunto, nasce aquilo que ninguém consegue construir sozinho: estruturas sustentáveis e espaços de aprendizagem vivos.
Se quiserem tornar isto possível connosco:
escrevam-nos, se desejarem, diretamente: info@ews-ml.de
ou doem diretamente:
As fundadoras
Maja Modley
Maja é cientista da educação e coach sistémica. Vê o que funciona — e o que já não se sustenta. Reconhece padrões, nomeia relações com clareza e põe em movimento o que está bloqueado. Trabalha com precisão analítica e suporta o que outros evitam. Até verdades incómodas. Para ela, a mudança não nasce de métodos, mas de clareza.
Mãe de três filhos.
Melanie Friedrich
Melanie Friedrich alia compreensão psicológica a um olhar claro para potencial e desenvolvimento. Como psicóloga, educadora de infância e especialista em desenvolvimento organizacional, reconhece dinâmicas cedo, desenvolve visões e dá forma às ideias de modo a que possam funcionar no dia a dia. Para ela, a estrutura não é um princípio rígido, mas uma ferramenta para um desenvolvimento sustentável.
Mãe de três filhos.
Parceiros e apoiantes
O montante dos donativos e compromissos já assumidos fala por si: não é apenas uma crença no que fazemos — muitas pessoas reconhecem a verdadeira necessidade por detrás disso.
Agradecemos de coração a todos os que, até agora, investiram tempo, confiança e recursos. Sem vocês, este caminho não seria possível.
Empresas e organizações:
Empresas e organizações:
